06.04.2020 Тема. Письмо строчной и прописной буквы Ёё, соединение ее в слоги и слова.
Задание: Написать по строчке заглавную и строчную буквы ё, списать 2 нижние строчки на с. 109 и 110,подчеркнуть красным карандашом все буквы ё в списанных строчках.
07.04.2020. Тема Запись под диктовку слогов , слов, и предложений с изученными ранее буквами.
Задание: прописать 2 строчки соединение заглавной и строчной буквы Ёё, по строчке слова утёнок, котёнок,козлёнок, нёс, вёз, подчеркивая гласные буквы красным карандашом, согласные- синим. Списать печатный текст "Кто у кого?" со страницы 111 письменными буквами.
13.04.2020 Тема. Списывание слов и предложений с рукописного и печатного шрифта. Составление схемы предложения.
Задание: 1.Прописать по строчке слова Коля, Ляля, выделить красным карандашом букву я.
2.Списать из рассказа "На поляне" со с.114 Букваря предложение, в котором говориться, что в лесу делали Катя и Таня.
3. Списать рассказ "Весной". Подчеркнуть красным карандашом букву Я во всем рассказе.
20.04.2020. Тема. Запись слов под диктовку с предварительным звуко-буквенным анализом.
Задание: 1. Прописать строчку заглавную в соединении со строчной буквы Юю, по строчке слова Люба, Юля, подчеркнуть большую букву в имени простым карандашом, одной чертой, выделить букву ю в красный кружочек, сказать, почему в красный.
2.Под диктовку написать с детьми слова дети, Люба, болото. Написать, сколько в слове букв и слогов. Например: Дети - 4б., 2 сл., и тд. Повторить правило: сколько в слове гласных, столько и слогов.
21.04.2020. Тема. Письмо строчной буквы ц, соединение её в слоги и слова.
Задание: Написать две строчки строчной буквы ц, списать из Букваря с.118 слова с печатного текста письменными буквами в столбик в тетрадь, букву ц подчеркнуть синим карандашом. Уточнить, почему синим.
24.04.2020. Тема. Письмо прописной буквы Ц. Списывание слов, предложений с рукописного и печатного текста.
Задание:1. Прописать строчную букву ц - строку, заглавную букву Ц - 1 строку, в соединении большую и маленькую букву Цц. 2. Списать слова из столбика, справа от рисунка на с.119 Букваря, выделить букву ц в синий кружочек. 3. Списать предложение из рассказа, где написано, куда курица повела цыплят. 4. Списать 2 нижние строки письменного шрифта.
27.04.2020. Тема Написание предложений с буквой Цц
Задание: 1. Прописать 2 строки в соединении заглавную и строчную букву Цц, по строке слова курица и лисица. 2. Под диктовку записать слова:птица, улица, синица. 3. Под диктовку записать 1,2,3 предложения со стр.118 Букваря из рассказа "Мой отец". Во 2 и 3 задании подчеркнуть синим карандашом букву ц.
28.04.2020. Тема Письмо строчной буквы ч, соединение ее в слоги и слова. Письмо прописной буквы Ч. Написание заглавной буквы в именах, кличках животных и в начале предложения.
Задание: 1. Прописать 2 строчки строчной буквы ч, по 1 строчке слогов ча и чу. 2. Списать 2 нижние строки со стр.120 Букваря.
08.05.2020. Тема Правописание ча-чу. Запись слов с этими сочетаниями. Письмо строчной и прописной буквы Щщ, соединение ее в слоги и слова.
12.05.2020. Тема Правописание ща-щу. Запись слов с этими сочетаниями. Правописание чу-щу, ча-ща. Списывание слов с пропущенными буквами.
Задание: С.127 Букваря. Списать 2 нижние строки и записать слова с пропущенными сочетаниями с опорой на картинки. Вставленные сочетания подчеркнуть.
2020-2021 учебный год
Задание: Написать по строчке заглавную и строчную буквы ё, списать 2 нижние строчки на с. 109 и 110,подчеркнуть красным карандашом все буквы ё в списанных строчках.
07.04.2020. Тема Запись под диктовку слогов , слов, и предложений с изученными ранее буквами.
Задание: прописать 2 строчки соединение заглавной и строчной буквы Ёё, по строчке слова утёнок, котёнок,козлёнок, нёс, вёз, подчеркивая гласные буквы красным карандашом, согласные- синим. Списать печатный текст "Кто у кого?" со страницы 111 письменными буквами.
10.04.2020. Тема. Письмо строчной и прописной буквы Яя, соединение ее в слоги и слова. Дифференциация звуков а-я. Сравнительный анализ и запись слогов, слов с твердыми и мягкими согласными. Написание заглавной буквы в именах людей.
Задание: 1. Прописать 2 строчки в соединении большую букву с маленькой, по 1 строчке слова яблоко и ягода. Обвести букву я в красный кружочек.
2. Записать пары слов мал-мял, рад-ряд, сад-сядь, подчеркнуть букву я, показывающую на мягкость рядом стоящего согласного простым карандашом одной чертой , букву а, указывающую на твердость рядом стоящего согласного - двумя чертами.
3. Списать 2 нижние строчки из Букваря на с.113, подчеркнуть большую букву в именах одной чертой
13.04.2020 Тема. Списывание слов и предложений с рукописного и печатного шрифта. Составление схемы предложения.
Задание: 1.Прописать по строчке слова Коля, Ляля, выделить красным карандашом букву я.
2.Списать из рассказа "На поляне" со с.114 Букваря предложение, в котором говориться, что в лесу делали Катя и Таня.
3. Списать рассказ "Весной". Подчеркнуть красным карандашом букву Я во всем рассказе.
14.04.2020 Тема. Письмо строчной буквы ю, соединение ее в слоги и слова.
Задание: Написать две строчки строчной буквы ю, списать из Букваря с.115 слова с печатного текста письменными буквами в два столбика в тетрадь, букву ю подчеркнуть красным карандашом.
17.04.2020 Тема. Письмо прописной буквы Ю . Дифференциация звуков у-ю. Сравнительный анализ и запись слогов, слов с твердыми и мягкими согласными.
Задание: 1. Прописать 2 строчки в соединении большую букву с маленькой, по 1 строчке слова суда и сюда. Обвести букву ю в красный кружочек.
2. Записать пары слов суда-сюда, клумба-клюква, лук-люк , подчеркнуть букву ю, показывающую на мягкость рядом стоящего согласного простым карандашом одной чертой , букву у, указывающую на твердость рядом стоящего согласного - двумя чертами.
3. Списать 2 нижние строчки из Букваря на с.116, подчеркнуть большую букву в именах одной чертой
20.04.2020. Тема. Запись слов под диктовку с предварительным звуко-буквенным анализом.
Задание: 1. Прописать строчку заглавную в соединении со строчной буквы Юю, по строчке слова Люба, Юля, подчеркнуть большую букву в имени простым карандашом, одной чертой, выделить букву ю в красный кружочек, сказать, почему в красный.
2.Под диктовку написать с детьми слова дети, Люба, болото. Написать, сколько в слове букв и слогов. Например: Дети - 4б., 2 сл., и тд. Повторить правило: сколько в слове гласных, столько и слогов.
21.04.2020. Тема. Письмо строчной буквы ц, соединение её в слоги и слова.
Задание: Написать две строчки строчной буквы ц, списать из Букваря с.118 слова с печатного текста письменными буквами в столбик в тетрадь, букву ц подчеркнуть синим карандашом. Уточнить, почему синим.
24.04.2020. Тема. Письмо прописной буквы Ц. Списывание слов, предложений с рукописного и печатного текста.
Задание:1. Прописать строчную букву ц - строку, заглавную букву Ц - 1 строку, в соединении большую и маленькую букву Цц. 2. Списать слова из столбика, справа от рисунка на с.119 Букваря, выделить букву ц в синий кружочек. 3. Списать предложение из рассказа, где написано, куда курица повела цыплят. 4. Списать 2 нижние строки письменного шрифта.
27.04.2020. Тема Написание предложений с буквой Цц
Задание: 1. Прописать 2 строки в соединении заглавную и строчную букву Цц, по строке слова курица и лисица. 2. Под диктовку записать слова:птица, улица, синица. 3. Под диктовку записать 1,2,3 предложения со стр.118 Букваря из рассказа "Мой отец". Во 2 и 3 задании подчеркнуть синим карандашом букву ц.
28.04.2020. Тема Письмо строчной буквы ч, соединение ее в слоги и слова. Письмо прописной буквы Ч. Написание заглавной буквы в именах, кличках животных и в начале предложения.
Задание: 1. Прописать 2 строчки строчной буквы ч, по 1 строчке слогов ча и чу. 2. Списать 2 нижние строки со стр.120 Букваря.
08.05.2020. Тема Правописание ча-чу. Запись слов с этими сочетаниями. Письмо строчной и прописной буквы Щщ, соединение ее в слоги и слова.
12.05.2020. Тема Правописание ща-щу. Запись слов с этими сочетаниями. Правописание чу-щу, ча-ща. Списывание слов с пропущенными буквами.
Задание: С.127 Букваря. Списать 2 нижние строки и записать слова с пропущенными сочетаниями с опорой на картинки. Вставленные сочетания подчеркнуть.
15.05.2020. Тема Письмо строчной буквы ф, соединение ее в слоги и слова.
Задание:Написать две строчки строчной буквы ф, списать из Букваря с.129 слова с печатного текста письменными буквами в столбик в тетрадь (фартук, кофта, шарф, фабрика, рабочий, станки), букву ф подчеркнуть синим карандашом. Уточнить, почему синим. Списать 2 нижние строки. Списать рассказ "На фабрике"
18.05.2020. Тема Письмо прописной буквы Ф. Написание заглавной буквы в именах и в начале предложения. Дифференциация звуков в-ф.
Задание: 1. Букварь, с.130-131, списать 2 нижние строки на этих страницах, подчеркнуть большую букву в именах. 2. Списать со с.131 пары слов Ваня-Фая, Вова-Фома, вилы- филин, конверты-конфеты, подчеркнуть букву в- одной чертой,букву ф- двумя чертами.
19.05.2020. Тема Письмо буквы Ээ, соединение ее в слоги и слова.
Задание: Букварь с.132-133, списать 2 нижние строки с обеих страниц, списать 3 верхних предложения со с.133, подчеркнуть букву э в словах.
22.05.2020. Тема Написание слов с разделительным Ъ. Исследование навыка письма букв, слов, предложений. Списывание печатного текста с заданием. Работа с деформированным текстом.
Задание:
05.11.2020 Тема: 1. Выделение шипящих и свистящих согласных в словах.2. Повторение по теме "Шипящие и свистящие согласные"
Задание: учебник с. 56, у.2 выполнить в рабочей тетради. Печатная тетрадь с.44-45 по заданиям
06.11.2020 Тема: Буква Е в начале слова или слога
Задание: Расскажите детям и попросите их повторить правило: Если гласная буква Е стоит в начале слова, то она обозначает отдельный слог. Закрепите правило работой на с.58 учебника, выполняя у.1 и 2. Задания очень доступно расписаны, выполняете в рабочей тетради.
П.Т.(печатная тетрадь) с.46-47
Задание:Расскажите детям и попросите их повторить правило: Если гласная буква Ё стоит в начале слова либо слога, то она обозначает отдельный слог. Закрепите правило работой на с.60 учебника, выполняя у.1 и 2. (Харисова и Тарасов + у.3) Задания очень доступно расписаны, выполняете в рабочей тетради.
П.Т.(печатная тетрадь) с.48-49
11.11.2020 Тема: Буква Ю в начале слова или слога
Задание:Расскажите детям и попросите их повторить правило: Если гласная буква Ю стоит в начале слова либо слога, то она обозначает отдельный слог. Закрепите правило работой на с.62 учебника, выполняя у.1 и 2. (Харисова и Тарасов + у.3) Задания очень доступно расписаны, выполняете в рабочей тетради.
П.Т.(печатная тетрадь) с.50-51
12.11.2020 Тема: Буква Я в начале слова или слога
Диктуете детям, слова на слоги не деля. к словам снег, дуб, шарф, мороз подобрать проверочные слова, записать их с новой строки. Образец: снег-снега. дуб-дубы и тд. Детям разрешается смотреть на письменные буквы на обложке тетради, если таковые у вас есть.
31.01.2022. Тема Различение названия предметов по вопросам кто? что?
03.02.2022 Тема. Выделение названий предметов из предложений. Задание. Печатная тетрадь, с.10, № 3 и 4
Задание:Расскажите детям и попросите их повторить правило: Если гласная буква Я стоит в начале слова либо слога, то она обозначает отдельный слог. Закрепите правило работой на с.64 учебника, выполняя у.1 и 2. (Харисова и Тарасов + у.4) Задания очень доступно расписаны, выполняете в рабочей тетради.
П.Т.(печатная тетрадь) с.52-53
13.11.2020 Тема: Буквы Е, Ё, Ю, Я в начале слова или слога
Задание:Повторите все 4 правила о написании данных гласных в начале слова или слога. Закрепите упражнениями 1, 2, 3 на с.66-67 учебника в рабочей тетради
26.01.2022
Тема. Контрольный диктант по теме "Парные звонкие и глухие согласные"
Задание:
Диктуете детям, слова на слоги не деля. к словам снег, дуб, шарф, мороз подобрать проверочные слова, записать их с новой строки. Образец: снег-снега. дуб-дубы и тд. Детям разрешается смотреть на письменные буквы на обложке тетради, если таковые у вас есть.
27.01.2022 Тема Работа над ошибками. Тетрадь №1. С.43
31.01.2022. Тема Различение названия предметов по вопросам кто? что?
Задание. Учебник. с. 4-5, упр.1 правило. тетрадь печатная с. 9, упр.1. Расскажите детям, что слова, обозначающие предметы в русском языке отвечают на вопросы кто? и что? потому что они могут быть живыми и неживыми и разберите при этом как образец упражнение 1 учебника. Затем подведите к правилу на с.4, а затем закрепите упр. 1 из печатной тетради
01.02.2022. Тема.Обобщающее название для группы однородных предметов
Задание. Учебник. С.6, у.1 и 2
02.02.2022.Тема.Обобщающее название для группы однородных предметов. Письмо по памяти.
Задание. На с.7 в волнистом квадрате дана четкая инструкция письма по памяти. Следуйте ей.
Комментариев нет:
Отправить комментарий